Zaragoza, 18 y 19 de mayo de 2023, Aula de la Instituci\u00f3n Fernando el Cat\u00f3lico.<\/p>\n
El per\u00edodo de entreguerras estuvo marcado en Europa por el ascenso de los grandes totalitarismos. El modelo lo represent\u00f3 el fascismo italiano, que conquist\u00f3 el poder en octubre de 1922. Su paradigma m\u00e1s completo y aterrador se identificar\u00e1 a partir de 1933 con el nacionalsocialismo alem\u00e1n. Los reg\u00edmenes reaccionarios se impondr\u00e1n en muchos otros pa\u00edses: en Portugal con Salazar (1938), en Espa\u00f1a con Franco (1939), avanzando hacia Europa del Este, en la zona de los Balcanes. La involuci\u00f3n represiva del r\u00e9gimen sovi\u00e9tico culminar\u00e1 en otra experiencia totalitaria, la del comunismo estalinista.
\nEn el relato simb\u00f3lico y ret\u00f3rico de estos reg\u00edmenes, en torno a la construcci\u00f3n de la naci\u00f3n, est\u00e1n presentes algunos rasgos comunes que, con notorias diferencias narrativas y sem\u00e1nticas, prevalecen en la elaboraci\u00f3n de sus discursos. En este sentido, la apropiaci\u00f3n pol\u00edtica de las tradiciones populares y de la cultura fue una pr\u00e1ctica \u201ccom\u00fan\u201d de todas aquellas dictaduras que se instauraron en la Europa de entreguerras, durante el proceso de construcci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de sus pol\u00edticas. M\u00e1s all\u00e1 de las diferencias los reg\u00edmenes totalitarios coincidieron en la utilizaci\u00f3n de la cultura y del folclore como activos agentes de transmisi\u00f3n ideol\u00f3gica.
\nEl objetivo de este curso es explorar los usos pol\u00edticos de la cultura y del folclore en el franquismo y el fascismo italiano, as\u00ed como las acciones llevadas a cabo tras la ca\u00edda de las dictaduras. El aperturismo democr\u00e1tico favoreci\u00f3 la revalorizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas culturales y, tambi\u00e9n, de aquellas ligadas a las comunidades locales abriendo una nueva perspectiva social y cultural.<\/p>\n
El plazo de inscripci\u00f3n termin\u00f3 el 16 de mayo.<\/strong><\/p>\n