El presente trabajo (extracto de la tesis doctoral defendida por el autor en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UNED) aborda un breve estudio conceptual y teórico que fundamenta el sentido de la investigación. Se exponen varias experiencias significativas correspondientes a diferentes instituciones que, con sus acciones socioculturales y educativas, están contribuyendo al desarrollo rural. Finalmente, se realiza un análisis pormenorizado de la dinámica sociocultural existente en los municipios de la provincia de Zaragoza y su incidencia en el desarrollo local. Cabe mencionar el análisis sobre los centros y aulas de educación permanente de adultos; evolución, situación e incidencia en la comunidad rural.