Este libro nos acerca a los maestros y maestras que trabajaron en Aragón durante el primer tercio del siglo XX: quiénes fueron, cuáles fueron sus principales empeños, cómo entendieron su trabajo; y profundiza asimismo en sus asociaciones, sus revistas, sus colaboraciones en la prensa local... Ésta es una etapa decisiva de la historia contemporánea española y, por supuesto, de la Historia de la Educación. De ahí precisamente el interés por analizar lo que ser maestro significaba, la necesidad de detenerse en las claves del proceso de construcción del magisterio como grupo profesional. Para ello se ha recurrido en esta investigación, fundamentalmente, a las propias teorías, juicios y opiniones que los maestros expresaron en los libros que publicaron, en los artículos que firmaron en la prensa profesional, en las memorias e informes que redactaron o en las conferencias que pronunciaron.